1. YAZARLAR

  2. Ahmet Balcıoğlu

  3. Eğitimde Reform
Ahmet Balcıoğlu

Ahmet Balcıoğlu

Ahmet Balcıoğlu
Yazarın Tüm Yazıları >

Eğitimde Reform

A+A-
Eğitim!
En zor işlerden biri.
Hele bir de 79 milyon insanı eğitecekseniz daha da zor.
Eğmek kelimesi de bu kökten mi geliyor.
Ya öğmek veya öğütmek de mi yakın manalarda?
Bazen eğitimle öğretimi karıştırıyoruz sanki.
Sistem daha çok öğretmeye yönelik planlanmış öğrenmeye göre bile değil.
Size, sizin kodlarınıza ait bir eğitim sisteminiz oldu mu?
Eğitim sisteminizde amacınız eğitmek miydi yoksa başka bir amaç mı vardı?
Bu kadar genç beyin ve nüfusun olduğu bir ülkede eğitim sisteminizi o potansiyele göre düzenleyeceksin.
Milli ve manevi değerler ne kadar dikkate alınıyor?
İnanç ve onun pratiklerine ne kadar değer veriliyor?
Eğitim sistemi çağın getirdiği imkanlar doğrultusunda yeniden gözden geçiriliyor mu?
Derslerin içeriği güncelleniyor mu?
Eğitim metotları ihtiyaçlara ve gelişmelere göre yenileniyor mu?
Eğitimcilerin durumu nasıldır?
Öğretmenler yeteri kadar yetiştirilebiliyor mu?
Öğretmenlerde ehliyet ve liyakat sahibi olanlar tam seçilebiliyor mu?
KPSS puanı ile kaliteli öğretmen seçilebilir mi?
KPSS’de sorularında öğretmen adaylarının alanlarında başarılı olabileceklerini seçmeye yönelik ne vardır?
Eğitim fakülteleri nasıl kalitede bir öğretmen yetiştiriyor?
Öğretmenlik bir sevda mıdır yoksa bir ekmek kapısı mıdır?

DİN EĞİTİMİ
Aynı soruları Diyanet personeli için de sorabiliriz.
Eğitim alanı mahza ekmek kapısı olarak görüldüğü müddetçe bir adım ileri gidebilmemiz mümkün değildir.
Tamam bu alanda istihdam edilenlerin maişetini buradan karşılayacaklardır. Ama başka bir yapamayıp “Bari öğretmen veya din görevlisi olayım.” Yaklaşımı çözülmelidir.
Özellikle branşı hangi alan olursa olsun o alanın gönüllüsü olanın seçilmesi elzemdir. Bunu seçecek seçim kriterleri mutlaka üretilmelidir.
Sınavlara ilaveten kişilerin bu yönünü ortaya koyacak şartlar bulunmalı ve uygulanmalıdır.
Eğitimciler, alanlarında en mahir olanlardan seçilmelidir. Bu konuda ahbap-çavuş ilişkisi asla olmamalıdır.
Eğitim meselesi çözülmediği müddetçe sahil-i selamete çıkabilmemiz mümkün değildir.
Çağın getirdiği imkanlar neredeyse yapılagelen eğitimi geçersiz hale getiriyor.
Yetkili ve karar vericiler bu konuda atmaları gereken adımları acil bir şekilde atmalılar.
Bu konuda istişare edilmesi gerekenlerle mutlaka istişare edilmelidir. Yoksa “Ben yaptım oldu.” İle varabileceğimiz bir yer yoktur.
Söyleyecek sözü olanlar mutlaka sözünü söylemeli ve bunlar da dikkate alınmalıdır.
Günümüz teknolojik imkanlarıyla tarihimizden tevarüs ettiğimiz tecrübeyle birleştirip geleceğimizi aydınlık kılacak nesli yetiştirebilmemiz gerekir.
Allah’ın verdiği imkanları fırsata dönüştürmemiz gerekir.
Asım’ın nesli ancak böyle özel ve güzel çabalarla yetişecek.
Diriliş nesli özel gayretlerle yetiştirilecek.
Ertelemeden hemen şimdi bu alanda adımlar atılmalıdır.
Zemin oluşturulmadan bazı idari değişiklikler meseleyi halletmez.
Zorunlu eğitim meselesini zorunluluktan çıkarmak gerekir. Çünkü eğitim zorla olmaz, gönüllü olur.
5. sınıftan sonra çocukları serbest bırak. Aileler, kendilerinin rehberliğinde kendi çocuklarının yetenekleri doğrultusunda çocuklarını erken yaştan itibaren yetiştirsinler.
“Gönülsüz yenen aş ya karın ağrıtır ya da baş.”
Muhabbetlerimle

 
Bu yazı toplam 116 defa okunmuştur.
Önceki ve Sonraki Yazılar

YAZIYA YORUM KAT

UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.